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ESCUELA
DE PADRES
En la parroquia Santa María
del Parque hemos desarrollado una experiencia de Escuela de
Padres durante dos años, con la finalidad de crear
un ámbito donde poder compartir nuestras experiencias,
preocupaciones, alegrias y logros como madres y padres de
nuestros hijos.
Con diferentes dinámicas, hemos
elegido temas que creemos importantes para la educación
de nuestros hijos tanto desde el plano humano como desde el
religioso. Eligiendo para cada tema unos artículos
y bibliografía para prodfundizar en los contenidos
pedagógicos, en las diferentes sesiones nos hemos centrado
en compartir nuestras propias experiencias.
1º CURSO. (2005-2006)
2º CURSO. (2006-2007)
Bibliografía
-Ser buenos padres
-Los problemas de los hijos
-Los hijos y el entorno
-Educar hoy
Fritz Oser
El origen de Dios en el niño
Se realiza la Presentación de la Escuela
y una presentación del tema "Misión de
los padres".
Objetivo de la Escuela
de Padres.
- Tener un apoyo en la principal misión de los padres,
esto es EDUCAR.
- Tener un espacio donde compartir una problemática
común con el deseo de aprender la tarea más
difícil y gratificante que se nos ha asignado.
- EDUCAR :
- Preparar a nuestros hijos para que vivan en libertad con
respeto y autonomía y aprendan a ser felices ellos
y hagan felices a los demás en la medida de lo posible.
Dinámica:
En grupo se plantean las actitudes
y criterios de los padres ideales. Se construye un mural en
el que se ordena por importancia y se indica si pertene de
alguna forma a alguno de los roles materno o paterno.
Material:
o Presentación
o Cuestionario
o Resumen del
artículo entregado a los participantes
o Carta de un
hijo
o Dinámica: elaboración de un cuadro sobre roles
materno y paterno.
o Breve exposición de articulo sobre el consumismo
o Cuestionario por grupos
o Valoración cristiana del consumismo por Jaime Marchessi.
Material:
o Artículo:
"Educación para el Consumo." (Desiderio
Cantera)
o Presentación
Artículo
o Guión de la
presentación
o Cuestionario
sobre consumo
o 14 reglas para aprender
jugando (Orientaciones para regalar juguetes)
o Introducción teórica al tema
o Presentación cuadro evolutivo de B. Tierno mediante
un Power Point
o Entrega y explicación de cuadros (2) a los participantes
o Cuestionario personal comentado por grupos
o Cartel con los aspectos más importantes debatidos
en los grupos.
Material:
o Presentación
cuadro evolutivo
o Cuadros evolutivos
o Cuestionario
¿Cómo son nuestros hijos?
o Presentación del tema: "Como ayudar a nuestros
hijos en los estudios".
o Dinámica sobre problemas en el colegio
o Entrega de artículo: "Problemas en el colegio".
Dinámica:
Se hacen grupos para analizar
cada uno de los casos
propuestos. En grupo hay que elegir la opción más
adecuada para cada caso. En una segunda fase de la dinamica
se trata de hacer una predicción de la evolución
de cada caso para cada una de las alternativas que se proponen.
Material:
o Presentación
"Problemas en el colegio"
o Artículo:
"¿Cómo ayudar a nuestros hijos en los estudios?"
o Temas
Problemas Escolares. (Fracaso Escolar, Desobediencia,
Tristeza y Depresión Infantil, El Ocio: TV y los videojuegos)
o Dinámica
"Problemas en el cole"
o Artículo:
Problemas entre los hijos y el colegio.
o Artículo:
Comportamiento antisocial en los centros escolares.(Juan
Manuel Moreno Olmedilla)
o Artículo:
Análisis de la violencia en los centros escolares.
o Resumen:
Análisis de la violencia en los centros escolares.
o Presentación del tema: cuadro con 4 tipos básicos
de padres y breve exposición de otros 6 tipos "menores".
o Dinámica: Test para averiguar qué tipo de
padres somos.
o Charla y comentarios sobre las puntuaciones obtenidas.
Material:
o Introducción
a la sesión
o Tipologia de Padres
o Tabla
descriptiva de la Tipologia de Padres
o Dinámica::
"¿Qué tipo de padre/madre eres?" (Test)"
o Presentación muy breve de las conclusiones del tema:
"Educar para la responsabilidad". Como "tarea
para casa" llevan el leerse el artículo con tranquilidad.
o Role-playing donde se hace una dramatización en la
que se muestras las diferentes actitudes con respecto al tema
de la responsabilidad
o Tras el role-playing, los "actores" manifiestan
sus sentimientos con respecto a sus personajes y se establece
un dialogo sobre qué personajes de los expuestos fomentan
más la responsabilidad en sus hijos.
Material:
o
Artículo: "Educar en la responsabilidad"
o
Role Playing "Responsabilidad"
o Se inicia delimitando qué es la buena educación
mediante una serie de frases que nos ayudan a encuadradar
el tema: Guión de la sesión 7ª Sesión
20 May 06\Guión para la 7ª sesión.doc
o Se reparten unos artículos relativos al tema (1 artículo
por parejas o trios) y luego cada pareja expone al grupo de
lo que trata el articulo.
o Todos juntos a modo de debate se contestan a unas preguntas
relativas al tema de la buena educación.
o Artículos utilizados: 7ª Sesión 20 May
06\ArticulosEducación.doc
Material:
o Guión
de la Sesión. Dinámica ¿Qué entendemos
por la buena educación?
o Articulos sobre educación
- Lo
positivo de pedir disculpas
- ¡Niño,
deja de pegar patadas!
- La disciplina
- ¿Se puede
modificar una conducta?
- Los Buenos
Modales
o Se centra el tema en los videojuegos y en el uso de la televisión
8ª Sesión
o Se hacen dos grupos, uno para el tema de
videojuegos y otro para el de TV.
o Utilizando un artículo cada grupo elabora 5 consejos
a dar a los padres respecto al uso de los videojuegos y de
la televisión.
o Se pone en común los consejos.
o Se realiza una evaluación del curso de la escuela
de padres en base a un cuestionario. 8ª Sesión
10 Jun 06\CuestionarioEvaluacionEPP.doc
Material:
o Cuestionario
de evaluación del curso de la Escuela de Padres
o Articulos sobre el tema
- La
pasión por los videojuegos
- La televisión:
ni ángel ni demonio
- Orientaciones
educativas en torno al ocio y el tiempo libre
- Mesa de expertos.
Consumo televisivo
Evaluación Escuela de Padres Curso 2005-2006
o Ha habido 8 sesiones con una participación
media de 10 personas. El máximo de asistencia ha sido
18 personas y el mínimo 5. La presencia ha sido mayoritariamente
de madres frente a padres.
o En la evaluación que se ha hecho con los participantes
se ha valorado positivamente:
" Utilidad 8,0
" Conternidos 7,8
" Dinámica empleada 7,6
o Aunque incialmente se pensó en buscar colaboraciones
para las exposiciones del tema. La escuela ha ido evolucionando
y la dinámica general que se ha utilizado en las sesiones
ha sido la siguiente:
" -1º Introducción de tema con una presentación
breve de los contenidos del tema de día.
" Resúmenes de artículos
" Lectura personal
" Breves exposiciones
" 2º Trabajo en grupo mediante diferente dinámicas.
" Cuestionarios personales que se comentaban en grupos
pequeños
" Role -playing
" Debates de casos supuestos
" 3º Se solía finalizar con una puesta en
común
o Desde los propios particpantes, se ha ido dándo más
importancia a los momentos de compartir problématicas
y experiencias que el exponer contenidos psicopedagógicos.
Se ha completado la parte de contenidos teóricos con
la entrega de material para un profundización personal
en casa después de la sesión.
o El grupo de catequistas se ha encargado de estar con los
niños de los padres que venían a la Escuela,
con el objeto de facilitar y promover la asistencia. Desde
aquí queremos agradecer su colaboración, tanto
por estos momentos como en la convocatoria de las diferentes
reuniones.
2º CURSO. (2006-2007)
22-Oct-06. Uso del dinero
o Se entregó un artículo sobre
criterios de uso del dinero, que cada participante fue leyendo.
o Se crearon dos grupos. Cada uno de ellos trabajó
9 criterios (eran 18), poniéndo ejemplos donde podía
observarse ese criterio.
o Posteriormente se hacía en cada grupo una valoración
del criterio en orden a la importancia con relación
al tema.
o Puesta en común donde un secretario de cada grupo
exponía las conclusiones a las que se habían
llegado en cada grupo, iniciándose así un dialogo
entre todos los participantes.
Material:
o Educar
en el uso del dinero
o Artículo:
"Paga si, paga no"
19-Nov-06. La obediencia
de los hijos entre los 6 y los 12 años
o Breve introducción artículo Bernabé
Tierno:
o Elaboración entre todos de situaciones de desobediencia
y valorar personalmente para centrar dónde está
la desobediencia de nuestros hijos.
o Dinamica de los errores de los padres: cada persona lee
un parrafo (error) y luego se van poniendo en la pizarra los
errores. Se eligen los cinco que parece más importantes
y que dan lugar a la desobediencia de los hijos. Se ordenan
por orden de importancia. Todo este trabajo con dialogo y
debate sobre las cuestiones propuestas.
o Creación de dos grupos: El grupo 1 analiza los consejos
para prevenir la desobediencia. El grupo 2 analiza los consejos
que propone el artículo una vez que la desobediencia
ya se ha producido.
Material:
o Artículos
sobre la obediencia
o Dinámica
sobre la obediencia. Carteles
17-Dic-06. Trasmisión
de la fé a los hijos
o Se entregan dos articules a los participantes como material
de lectura personal a realizar en sus casas. "Religiosidad
e imagen de Dios", "Transmitir Hoy La Fe"
o Un matrimonio de la parroquiia (Mercedes y Jesús)
nos contó su experiencia en el tema de la transmisión
de la fe a los hijos.
o Se entabló un dialogo sobre el tema al hijo de lo
contado
Material:
o Artículos:
-
Religiosidad e imagen de Dios en los niños de 5-8
años
- Transmitir hoy la fé (extracto)
14-Ene-07 Violencia en
los colegios
o Se comienza la reunión informando
sobre algunos datos estadisticos sobre agresión escolar
y el acoso.
o Lectura de dos casos de acoso: uno de chicos y otro de chicas.
o Sobre un guión de preguntas 4ª Sesión
14 Ene. Violencia en los colegios\Guión 4ª sesión
14 ene.doc se intenta, mediante el análisis de los
casos, obtener la teoría que hay en el articulo que
luego se repartirá.
o Se hacen tres grupos y se les asignan las líneas
de acción desde el punto de vista de la víctima,
del agresor y del observador para que cada grupo analice y
más tarde exponga al grupo grande lo que se puede hacer.
o Puesta en común y reflexión final.
Material:
o
Introducción y datos estadísticos
o Acoso escolar
o Guia para alumnos
y alumnas de primaria
o
Artículos: "Las burlas: cómo ayudar a nuestros
pequeños" , "Violencia escolar y autoestima"
511-Feb-07 La pareja durante
la educación de los hijos
11-Mar-07 Educar en la
sexualidad
22-Abr-07 Conciliación
de la vida profesional y familiar
20-May-07 Adicciones a
juegos
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